Adecuaciones Curriculares

Toda persona debe ser escolarizada, independientemente del grado de afectación que presente. En los casos extremos en los que la gravedad de patología  no posibilite el acceso a un centro escolar, hay que proporcionar una atención  educativa bien en el domicilio particular, en las aulas hospitalarias o bien en Centros Específicos.

Es cierto que en este tipo de centros  se suele contar con más personal especializado, mayor número de recursos  concentrados, y con gran experiencia  en el trabajo con personas  gravemente afectas;  si a ello añadimos la menor radio (proporción de alumnos por clase), la existencia de transporte adaptado, comedor, la oposición es a veces tan tentadora y la alternativa de resolución  del caso tan cómoda que no sería muy fácil orientar en este sentido.

Pensar en una escuela inclusiva, una escuela para todos, es sueño de muchos y trabajo de algunos. Las adecuaciones curriculares son estrategias y recursos adicionales que se implementan para facilitar el acceso y el progreso de niños con dificultades de aprendizaje y/o necesidades educativas especialesSe realizarán las adaptaciones curriculares necesarias para responder a las necesidades educativas especiales de el o de los alumnos a partir de una selección, elaboración y construcción de propuestas que enriquecen y diversifican el currículum, teniendo en cuenta las prioridades pedagógicas establecidas en los proyectos educativos institucionales y de aula. Las adaptaciones pueden ser en uno, o en varios componentes del proceso de enseñanza aprendizaje.Es por esto que los profesionales especialistas en Educación son los idóneos para realizar este tipo de adaptaciones.Existen dos tipos principales de adaptaciones:

Adecuaciones curriculares de Acceso: facilitan el acceso al currículum, a través de recursos materiales específicos. Se flexibilizan el uso del tiempo y espacios, organización de las mesas y sillas, actividades que favorezcan la integración, adaptación de objetivos y metas grupales.También se pueden realizar modificaciones edilicias y de equipamiento, como rampas y ayudas con materiales didácticos específicos.En términos de frecuencia las adaptaciones que más comúnmente se realizan son: 

* Sustitución  de los escalones de acceso por rampas con la pendiente adecuada.

* Ubicación de barandas con pasamanos (a diferentes alturas).

* Ampliación de la anchura de las puertas.

* Fijación de puntos de sujeción

 

Adecuaciones curriculares de Contenido:Se modifican uno o varios de los elementos de la planificación. Las modificaciones que involucren cambios de las expectativas de logros que podrían implicar desde modalidades distintas de acreditación y de certificación de los aprendizajes, hasta la eliminación de contenidos.

Las adaptaciones curriculares nos van a servir como estrategias de solución de problemas que se le presentan a nuestro alumnado con deficiencia motórica, y que van a permitir una atención educativa global e individual.